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domingo, 28 de junio de 2020

Módulo 4: La igualdad de género en las AAPP

Con la finalidad de impulsar la igualdad entre mujeres y hombres en mi Administración Pública, 
se proponen los siguientes ejes temáticos y propuestas:



MEDIDAS ORGANIZATIVAS y TRANSVERSALIDAD

Revisión de las normas de organización y de personal desde una perspectiva de género. 

Incluir en la reforma del Estatuto del Personal la no discriminación por orientación sexual e identidad de género.

Adaptar las infraestructuras e instalaciones con perspectiva de género. Por ejemplo, habilitación de salas de lactancia y cambiadores de bebés. 


ACCESO AL EMPLEO PÚBLICO

Las bases de las convocatorias y los documentos que se elaboren a lo largo del proceso utilizarán lenguaje no sexista.

Se facilitará a las aspirantes en circunstancias de gestación, parto o lactancia, la realización de los ejercicios de las oposiciones y procesos selectivos, así como de los períodos de prueba cuando éstos procedan.


FORMACIÓN, INFORMACIÓN y SENSIBILIZACIÓN

Organización de cursos de formación y sensibilización sobre la igualdad entre mujeres y hombres, la corresponsabilidad, el uso no sexista del lenguaje, el acoso sexual y por razón de sexo y la violencia de género, que podrán tener carácter obligatorio o voluntario. Periodicidad: al menos una vez al año.

Impartición, con carácter obligatorio, de cursos formativos en materia de igualdad y violencia de género relacionados con su ámbito de actuación a quienes trabajan en el Departamento de personal.  


REPRESENTATIVIDAD

Se someterá a la consideración de los representantes del personal, la conveniencia de que, cuando deban realizar designaciones para la participación de representantes del personal en los diferentes órganos y grupos de trabajo que se creen, velen por una representación equilibrada de mujeres y hombres. 


TIEMPO DE TRABAJO, CONCILIACIÓN Y RESPONSABILIDAD

Difusión entre el personal de guías de conciliación de la vida personal, familiar y laboral, a fin de facilitar el conocimiento sobre los derechos, permisos y medidas existentes en la materia por parte del personal y de quienes gestionan recursos humanos.


SALUD LABORAL, PREVENCIÓN DEL ACOSO Y VIOLENCIA DE GÉNERO

Los reconocimientos médicos que se ofrecen al personal en el marco de la prevención de riesgos laborales se diseñarán teniendo en cuenta la perspectiva de género.


COMUNICACIÓN Y LENGUAJE INCLUSIVO 

Elaboración de una guía para el uso no sexista del lenguaje y de la comunicación en el ámbito de la Administración, lo que permitirá utilizar criterios que incluyan la perspectiva de género en la comunicación y documentos administrativos que éstas generan. 

SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN y RESULTADOS
Creación de una Comisión de seguimiento y evaluación de las políticas implantadas para detectar mejoras y proceder a los reajustes oportunos en la planificación.


domingo, 21 de junio de 2020

domingo, 14 de junio de 2020

Hª en Femenino: herstory

El legado de las 

mujeres constituyentes 

de 1978 en España

De entre las veintisiete mujeres constituyentes de 1978, veintiseis fueron Diputadas y una Senadora. 

De entre las diputadas, solo Teresa Revilla formó parte de la Comisión de Asuntos Constitucionales y Libertades Públicas, encargada de elaborar nuestra Carta Magna.

En aquella Comisión donde trabajaron los padres y madre -sólo una- de la Constitución, la Diputada Revilla remarcó la importancia del artículo 14: Los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social, a través de un discurso ejemplar en el que ya hablaba de medidas tendentes a la conciliación de la vida personal y laboral:

“Señorías, en este artículo que hemos votado afirmativamente la mujer española adquiere, por fin, la plenitud de derechos. Es verdad que la votación ha sido unánime y sin disidencias, como estaba reclamando nuestra sociedad, pero las mujeres no vamos a dar las gracias por ello. Tampoco vamos a mirar al pasado con amargura o rencor. (…) Ahora buscamos el futuro y en el futuro queremos simplemente poder ser, ser lo que podamos. (…) Para ello necesitamos, además de la igualdad ante la ley, de una sociedad rica en posibilidades de vida y en formas de existencia, una sociedad flexible en sus sistemas de trabajo y de educación, donde no sean incompatibles la maternidad y el trabajo, la vida familiar y la cultura ”

Cabe señalar, también, otras intervenciones como la de Marta Mata en defensa de los valores y los pilares de la educación pública; o los planteamientos de la diputada Carlota Bustelo al defender los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres; o la Senadora Landáburu y su reivindicación de la igualdad jurídica de ambos cónyuges durante el matrimonio, entre otras.

Por último, otro de los artículos más controvertidos del debate constitucional fue el 57, en el cual se determinaba que, en la sucesión de la monarquía, tendría prioridad el varón, contradiciendo, por tanto, la igualdad entre mujeres y hombres que había sido declarada en el artículo 14. Durante su votación en la Comisión de Asuntos Constitucionales, el texto fue aprobado con 32 votos a favor y la abstención de Teresa Revilla. Además, este artículo no fue objeto de debate en el Pleno del Congreso y quedó aprobado con 132 votos a favor, 15 en contra y 123 abstenciones. Estas últimas fueron una protesta de las diputadas por este artículo discriminatorio.


viernes, 5 de junio de 2020

Mi presentación

¡Hola compañeros de aprendizaje del curso Igualdad de Género, curso del Inap 2020!

Trabajo en asuntos internacionales, lo que implica que conecte con mucha gente de diversas culturas y países. Por ello, mi expectativa en esta experiencia de aprendizaje era y es, originalmente, aprender sobre la igualdad de género.

¡Ahora bien, recién estrenado el curso y viendo su envergadura informática, mis expectativas han ido en aumento dado que era consciente de la existencia de classroom, pero desconocía que la experiencia de aprendizaje implicara el uso de tanta interconectividad informática!; me parece un trabajo arduo a la vez que interesante.
Os comparto esta imagen que pienso que me describe:


RETO 3: Compartiendo “proyectos ODS”

El reto de aprendizaje en este módulo persigue que puedas buscar proyectos fijándote específicamente en el rol que adopta la Administración...